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2014年整合社会资源推进市民终身学习情况

2016-02-04 17:41:03 来源: 上海教育 编辑:

  2014年,教育部等七部委联合下发了《关于推进学习型城市建设的意见》(以下简称“意见”),对全面推进学习型城市建设进行了战略部署。本市为应对未来的转型发展以及市民多元的终身学习需求,贯彻落实教育部文件精神,进一步整合各类优质社会公共资源,促进全体市民终身学习与发展。
  一、主要做法
  1.整合相关职能部门优质资源。上海整合了科技、文广、宣传等部门的优质公共文化和科技资源,依托现有的场地和设施设备,于2013年6月建立了首批“上海市民终身学习体验基地”,它们分别是:红色文化、科普教育、文化艺术、智慧生活、海派文化、服饰文化、陶艺创作和创意手工等8大体验基地。这些体验基地呈现出“资源联动、因地制宜、模式多样、辐射拓展”的特点,形成了“普及型、提高型、拓展型”的体验学习模式。截至2014年底,八大体验基地下设78个体验站点,196个体验项目,全年共开展近百次的专题体验活动,截至2014年12月,参与体验基地学习活动的市民达到60.1万人次。
  2.整合各类社会组织资源。充分调动社会组织参与的积极性,如:成人教育协会、老年教育协会、社区教育协会、终身教育研究会等都从不同侧面为推进学习型社会建设出谋划策;各类民间组织则从不同层面创新市民终身学习的学习方法,如:“女子教育联盟(女子大学)”“高校继续教育培训联盟”“社区教育工作者联盟”“示范性乡镇成人学校校长联盟”“老年大学联盟”等积极探索,为“人人、时时、处处”的终身学习提供了更为广阔的发展空间。
  3.整合数字化学习资源。推动“上海学习网”与各类学习网站的融合与互通,实现了上海学习网与各区县学习网站的互联互通;实现了与“上海老年人学习网”“上海外来务工人员学习网”的互联互通,使上海学习网面向全体市民,包括中老年人、中小学生家长、职场人员,农民工以及进城务工人员等,形成各级各类学校和教育机构终身学习的资源大平台。统计显示,2014年网站点击量1.4亿次;网站注册人数130万人次;网站课程15000门(包括区县互联互通共享课程);选课人次621万次,其中超过10000人选择的课程数为105门,最高的是《中华养生宝典》有89万人选择。
  二、工作成效
  1.整合相关职能部门工作资源推进学习型组织建设。上海市市级机关工作党委承担了推进本市学习型机关建设的重要任务。他们先后制定了《关于推进学习型机关建设的指导意见》和《关于2011—2015年深入推进学习型党组织(机关)建设的指导意见》等文件。一是将学习型机关建设与提高机关工作效率有机结合。通过培育典型,推出了91个优秀工作项目、109个党支部、95名学习型党员的经验做法。到目前为止,共表彰了345个学习型机关、260个创建达标单位,将学习转化为学习力、工作力。二是把创建工作与用人机制相结合。如市高级人民法院、市检察院、上海海关等单位建立了逢晋必考制度,使“会学习、善思考、有能力、肯实干”的机关干部受表彰得重用,形成了学习型机关创建的良性循环。
  2.整合委办公共教育资源推进市民终身学习。由上海文广系统承担了“上海市民终身学习文化艺术体验基地”,他们利用文化场馆资源优势,下设了15个体验站点,每个体验站点都设立了以体验式学习和艺术化赏析为一体的体验项目,旨在倡导市民走近艺术、乐于终身学习的文化素养。基地为市民创设了名画临摹、艺术沙龙、演出观摩、展览导赏、艺术公开课、文化志愿者体验日、名家解析、亲子家庭日、艺术普及讲堂等各类市民喜欢的体验项目。如:上海交响乐团的体验项目,就是利用试音或彩排的机会,组织市民现场体验,往往是座无虚席。基地建设两年来,共计接待市民142648人次,其中老年人群约58562人次,约占总人数的41%,中青年47527人次,约占33%,其余为青少年儿童,达到36595人次。
  3.整合区域内终身教育资源打造市民学习中心。长宁区业余大学率先在全市提出转型发展的理念,一是从学历教育为重向各类教育并重转型,成为区域人才的培养中心和基地;二是从独立办学机构向建设终身教育体系的领跑者转型,把指导社区学校办学,推动区域终身教育体系建设作为自身的重要任务;三是从单一办学实体向市民终身学习服务平台转型,把学习资源的开发、学习模式的研究、学习项目的研发等作为学校的重要工作。为此,他们专门建设了“长宁市民学习中心”,该中心集聚了教育业务指导、终身教育指导、学分银行等多项功能,更可以为市民提供学习、服务、体验、展示的平台。该中心还建有:i-服饰体验中心、数字科普影院、汉学中心、陆杰城市影像工作室等市民学习场所,通过开放式的体验互动,为市民提供了更直观、更直接、更具象的学习服务。

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